// you're reading...

Program LINUS

Bahan Program LINUS Literasi

CONTOH PENDEKATAN GABUNGAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Contoh Gabungan yang sama huruf konsonan

 

Vokal / Konsanan

 

Suku Kata

 

Perkataan

 

Frasa/rangkai kata

 

Ayat

Catatan

a,  i,  u

b

 

ba   bi  bu

 

 

 

 

 

 

Baba   babu

 

babi  bubu

 

Abu  ibu

 

ibu Baba

ibu Abu

 

 

 

Ibu Baba

Ibu Abu

 

 

Mulakan dengan membaca dan menulis ayat dasar secara tidak langsung tanpa perlu mengajar cara membina ayat

a,  i,  u

d

 

da   di  du

 

 

 

dada   dadu

Adi  Didi

 

 

 

dada Adi

dada Didi

 

dada Adi

dada Didi

 

a, i, u

l

la  li  lu lala  lali  lalu

 

 

     

 

CONTOH GABUNGAN BEBERAPA HURUF KONSONAN DAN VOKAL

Vokal / Konsanan

 

Suku Kata

 

Perkataan

 

Frasa/rangkai kata

 

Ayat

 

Catatan

a,   i  u

h

 

ha   hi  hu

 

haba   dahi

hidu    bahu

hiba hala

Hadi

 

 dahi Hadi

bahu Hadi

 

 

 

   

 

 

 

a,  i,  u

k

 

ka   ki   ku

 

kaki    kuku  kaku

 

kuda  buku baki

 

buku   daku  duku

 

luka  aku    aki

 

 

 

 

 

 

 

 

 

kaki  kuda

 

kuku kaki

 

kuku kuda

 

buku aku

 

 

1.kuku kaki kuda

 

2.kaki kuda luka

 

3.  kuku kaki aku

 

4.  kaki aku luka

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Gabungan beberapa huruf konsonan mudah membentuk perkataan, frasa dan ayat tunggal untuk dibaca.

 

 

a,   i,  u

l

 

la   li   lu

 

 

 

lali   lalu  lala

lidi  kali  hala

labu   labi  lada

Ali

 

 

   

a,  i,  u

t

 

 

ta  ti tu

 

titi   batu hati  tali

 

bata   tiba  kali

 

batu  bata

hati batu

titi batu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CONTOH GABUNGAN PELBAGAI  HURUF KONSONAN DAN VOKAL

Vokal / Konsanan

 

Suku Kata

 

Perkataan

 

Frasa/rangkai kata

 

Ayat

 

Catatan

a,   i  u

b, d, l, t, k, h

ba  bi  bu

da di  du

la  li   lu

ta  ti  tu

ka  ki  ku

ha  hi  hu

bak  bah  bat  bal bad

dak  dat  dah

lak  lah  tak

tal  tah  hak

had  hal  lat

 

 

batik  budak  buka   bila    balik     bilik dahi

balak   batu bulat

datuk duka   dahi

lalu     lali       laku

luka    Hadi    hati

kaki  katak  kilat

kuda kuku

ibu    dua  itu

ubah ulat  ada

tidak

 dahi Hadi

bahu Hadi

ibu dia

kaki katak

itu batu

 

 

 

dahi datuk luka

itu batu bulat

batu itu bulat

Hadi hati batu

Hati datu luka

Itu ibu Hadi

buka bilik itu

ibu buka bilik

katak ada kaki

 

 Guru boleh membimbing murid mencantum beberapa perkataan menjadi ayat yang bermakna.

 

 

 

Contoh yang dipaparkan ini boleh diaplikasikan pada peringkat awal pengajaran yang mana murid baharu mengenal huruf.

Disarankan guru melaksanakan pengajaran dengan menekankan konsep yang dicadangkan:

  1.  Pengajaran disampaikan secara berperingkat melalui ansur maju.  Guru memperkenalkan beberapa huruf vokal dan konsonan secara ansur maju (berperingkat) bermula daripada perkara yang senang kepada yang susah, daripada yang konkrik kepada abstrak  dan  daripada kontekstual kepada konstruktif.
  2. Melalui konsep pendekatan literasi  secara bersepadu guru terus memperkenalkan suku kata cantuman huruf yang telah dipelajari.  Dari suku kata guru cantumkan pula menjadi perkataan yang bermakna dan terus cantum lagi menjadi frasa atau rangkai kata dan seterusnya menjadi ayat.
  3. Semasa mengajar guru mengaplikasikan konsep penggabung jalinan kemahiran.  Mulakan dengan kemahiran  mendengar bunyi huruf vokal dan bunyi suku kata dan seterusnya bunyi perkataan frasa atau rangkai kata dan ayat.  Kemudian bimbing murid menyebut apa yang didengar  dan seterusnya menekankan pula kemahiran mengeja dan membaca serta  menulis perkara yang sama.
  4. Aktiviti yang dijalankan ini akan diulang beberapa kali dengan memberi penekanan pada kosa kata yang diajar diulang sebutan, bacaan dan penulisannya.  Konsep pengulangan diaplikasikan pada masa ini.
  5. Akhirnya guru perlu memikirkan cara penyampaian yang paling berkesan untuk murid mereka.  Perlu diingat murid yang mengikuti program ini adalah murid yang perlukan perhatian yang lebih khusus.  Bagi membolehkan mereka berminat dalam pembelajaran, pendekatan yang menarik perlu diperkenalkan.  Konsep didik hibur melalui nyanyian, permainan dan penggunaan bahan yang menarik disarankan untuk diaplikasi dalam pengajaran guru.

Daftar Kata Tahun Satu KVKV

baja

 

baju

 

bapa

 

bahu bata baru

 

basi

 

batu

 

bawa

 

bayi

 

beca

 

beli

 

beri

 

besi

 

biji

 

bila biru bisu

 

bola

 

buka

 

buku

 

bulu

 

buta

 

cara cari

 

cili

 

Cina

 

cuba

 

cuci

 

curi

 

cuti ciku dada dadu

 

dagu

 

dahi

 

daki

 

dari

 

diri

 

feri foto

 

garu gula

 

guli guru

 

hari helo hidu

 

hobi

 

  jaja jasa

 

jeti

 

jika

 

juga

 

kaca kaki

 

kali

 

kami

 

kamu

 

kari

 

kata kaya kayu

 

kena

 

kera

 

kiri

 

kita

 

koko kopi

 

kuda

 

kuku

 

keju

 

kari

 

laci

 

lada

 

lagu laju lama

 

lari

 

layu

 

lidi

 

lori

 

luka

 

lupa

 

maaf

 

main

 

nama

 

nasi

 

pada

 

padi

 

pagi paha paku

 

pasu

 

pipi

 

puji

 

Rabu raga

 

raja

 

rasa

 

rata

 

raya

 

roda

 

rupa

 

rusa
saku sama sana

 

sapu

 

sari

 

sate

 

sawi

 

saya

 

segi siku

 

sila

 

sini

 

situ

 

soya

 

sudu

 

suka susu tadi

 

tahi

 

tahu

 

tali

 

tari

 

tebu

 

teka

 

teko

 

tepi

 

tiru

 

tipu

 

titi

 

topi
yoyo                            

 

Daftar Kata Tahun Satu  VKV

abu ada

 

aku

 

 alu

 

apa

 

api

 

eja

 

ibu

 

ini

 

isi

 

itu

 

ubi

 

uli ulu  

Daftar Kata Tahun Satu  KVKVKV

bahagi

 

baharu

 

bahasa

 

bahaya

 

berani

 

bateri kamera lelaki melayu

 

menipu

 

meniru

 

mereka menara negara

 

negeri

 

rebana sekali

 

selalu

 

selasa

 

serupa

 

sesiku kerusi

 

dahaga

 

dahulu

 

kelabu

 

keladi

 

kelapa

 

kenapa

 

kerana

 

kereta

 

ketawa

 

tomato                    

 

Daftar Kata Tahun Satu   KVK

bab

 

bas

 

beg

 

bin

 

bot

 

but

 

cap

 

cat

 

dam

 

dan

 

gam

 

gol

 

jag

 

jam

 

jet

 

jip

 

jun

 

jus

 

kad

 

kau kek

 

lap

 

Mac

 

Mei

 

pen

 

pin

 

pos

 

rak

 

ros

 

roh

 

sen

 

teh

 

tin

 

van

 

zip

 

zat

 

                 

Daftar Kata Tahun Satu   VKVK

adik adil

 

aduh

 

ahad

 

ajak

 

ajar

 

ajuk

 

akal

 

akan

 

akar

 

alat

 

anak

 

asah asap

 

atap

 

atas

 

atur

 

awak

 

awal

 

awan awas

 

ayah

 

ayam

 

ayat

 

ejek

 

ekor

 

elok

 

emak

 

emas enam
iban

 

ikan

 

ikat ikut

 

itik

 

izin

 

obor

 

Ogos

 

opah

 

oren

 

otak otot ubah

 

ubat

 

ulat
ular umur

 

                         

 

 Daftar Kata Tahun Satu   KVKVK

badak

 

badan

 

bulat

 

bakar

 

bakul

 

balik

 

basuh

 

batuk

 

bawah

 

bayar

 

bedak

 

bekas

 

belon

 

belum

 

benar

 

berak

 

botak

 

botol

 

buruk

 

bubur

 

budak

 

bujur

 

bukan

 

bukit

 

bulan

 

cadar

 

cakap

 

cakar

 

catur

 

cawan

 

cebok

 

celik

 

cepat

 

cerah

 

cerek

 

cicak

 

cucuk

 

cukup

 

cerah

 

dahan dalam

 

dapat

 

dapur

 

darah

 

darat

 

datuk

 

dekat demam

 

depan

 

dewan

 

duduk

 

faham

 

fakir

 

filem

 

gagal

 

gajah

 

gaduh

 

habis

 

habuk

 

hadap

 

hadir

 

hakim

 

halus

 

hidup

 

hijau

 

hisap

 

hitam

 

hujan

 

huruf

 

hutan

 

jahat

 

jahit

 

jarum

 

jatuh

 

jalan

 

jawab

 

jemur

 

jenis

 

jerit

 

jimat

 

jinak

 

jiran

 

johan

 

jolok

 

jujur

 

kakak

 

kalah

 

kamus

 

kapas

 

kapur

 

kasar

 

kasih

 

kasut

 

katak

 

katil

 

kawan

 

kebun

 

kecil

 

kedai

 

kejar

 

kelas

 

kemas

 

kepak

 

keras

 

ketam

 

ketat

 

kibar

 

kicap

 

kilat

 

kipas

 

kokok

 

kolam

 

kotak

 

lahir

 

lalat

 

lapar

 

lawan

 

lebat

 

leher

 

lekat

 

lepas letak macam

 

mahal

 

makam

 

malam

 

malas

 

marah

 

masak

 

masam

 

masin

 

masuk

 

mawar

 

merah

 

mesin

 

mulut

 

murah

 

murid

 

muzik nafas

 

nakal

 

nanas

 

nipis

 

pagar

 

pahit

 

panas

 

papan

 

parit

 

pasar

 

pasir

 

patah

 

patuk

 

pecah

 

pedas

 

pekak

 

peluh

 

peluk

 

penat

 

penuh

 

perut

 

racun

 

rajin

 

rakan

 

ratus

 

reben

 

rehat

 

rebut

 

roket

 

rokok

 

rosak

 

rotan

 

rumah sabun sakit

 

salah

 

salin

 

sayap

 

sayur

 

sebab

 

sebut

 

sedap

 

sedih

 

sejuk

 

semut

 

senam

 

sepak

 

setem

 

sifar

 

sihat

 

sikat

 

siput

 

sirap

 

sudah

 

sukan

 

surat

 

 

Daftar Kata Tahun Satu   KVKVK

suruh

 

susah

 

susun

 

tahun

 

tajam

 

takut

 

tamak taman

 

tamat

 

tanah

 

tanam

 

tayar

 

tebal

 

tegak

 

telur

 

tepuk

 

tidak

 

tidur

 

tikar

 

tikus

 

tilam

 

tolak

 

tukar

 

tulis

 

turun

 

tutup

 

wisel

 

     

 

 

 

PENGENALAN LINUS

 

National Key Result Areas (NKRA’s) Kementerian Pelajaran Malaysia telah menyasarkan bahawa semua  murid berkeupayaan untuk menguasai asas literasi dalam bahasa Malaysia  dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti pendidikan di sekolah rendah.

 

Kementerian Pendidikan Malaysia menyedari bahawa masih ada  murid sekolah rendah yang belum menguasai kemahiran asas membaca, menulis dan mengira.  Ketidakupayaan murid untuk menguasai asas literasi dan numerasi mungkin disebabkan kurangnya peluang dan pendedahan untuk mereka menguasai kemahiran tersebut pada peringkat sebelum mengikuti pendidikan formal.  Justeru, Kementerian Pendidikan telah merancang  untuk mengatasi masalah tersebut melalui Program Literasi dan Numerasi (LINUS).

 

Dalam melaksanakan program ini, beberapa konsep untuk membolehkan murid menguasai asas literasi akan dilaksanakan.  Antaranya termasuklah pendekatan literasi secara   

 

 

 

Bersepadu, ansur maju, didik hibur, penggabungjalinan dan pengulangan.

 

Konsep tersebut dijelmakan melalui modul pengajaran dan pembelajaran.  Modul ini diterbitkan khusus untuk membantu guru memahami konsep dan mengetahui cara untuk melaksanakan program LINUS.

 

Modul Literasi untuk guru dan murid  memuatkan beberapa maklumat berhubung dengan senarai kemahiran yang perlu diajar dan juga mencadangkan beberapa aktiviti dan latihan untuk membolehkan  murid menguasai kemahiran asas literasi.

 

Aktiviti yang dimuatkan dalam modul ini merupakan sebagai pencetus idea kepada guru.  Guru boleh mengubah suai dan mengembangkan lagi aktiviti dan latihan   yang dicadangkan di dalam modul ini.

 

Bahagian Pembangunan Kurikulum ingin merakamkan ribuan terima kasih kepada guru, pensyarah Institusi Pendidikan Guru dan wakil bahagian di Kementerian Pelajaran yang terlibat dalam menghasilkan modul ini.

1.0  DEFINISI  LITERASI  

 

Definisi asas literasi adalah  keupayaan untuk membaca, menulis dan memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk  yang mudah  dengan menggunakan kata hubung ‛dan’ serta mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran serta komunikasi  harian.

 

2.0   MATLAMAT

Matlamat program ini adalah untuk memastikan semua murid Tahap 1 sekolah rendah berkeupayaan untuk menguasai asas literasi dalam bahasa Malaysia dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah.

3.0  OBJEKTIF

Objektif Program Literasi adalah memastikan          murid berupaya:

  1. mengeja dan membunyikan suku kata terbuka dan tertutup;
  2. membaca dan menulis perkataan daripada suku kata terbuka dan tertutup dan perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiran;
  3. membaca dan menulis serta memahami ayat tunggal dan ayat majmuk yang

mudah dengan menggunakan kata hubung  ‛dan’

 

4.0   ORGANISASI KANDUNGAN

 

Modul guru Program LINUS ini dihasilkan dalam bentuk unit.  Terdapat sembilan unit dan bagi setiap unit mengandungi beberapa kemahiran yang merangkumi kemahiran mengenal, membaca, membina dan menulis huruf,  suku kata,  perkataan,  rangkai kata dan ayat.

 

Pendekatan yang digunakan dalam program LINUS ini ialah pendekatan belajar membaca dan menulis secara bersepadu dan menyeluruh.  Ini bermakna murid belajar mengenal huruf, suku kata dan perkataan serentak secara berperingkat.  Setelah murid mengenal beberapa huruf, guru  mula mengajar membunyikan suku kata melalui kaedah gabungan bunyi suku kata  tanpa murid terlebih

dahulu perlu mengenal huruf a – z  hingga selesai.   Murid akan terus diperkenalkan dengan perkataan menggunakan suku kata yang telah dipelajari dan seterusnya frasa atau rangkai kata dan ayat jika bersesuaian.

Senarai Kemahiran Program LINUS Tahun 1

1.0   Mengenal dan Menulis Huruf

1.1     Mengenal bentuk huruf kecil a – z

1.2     Menulis  huruf kecil a – z

1.3     Mengenal bentuk huruf besar A – Z

1.4     Menulis  huruf  besar A – Z

 

2.0   Membaca Suku Kata

2.1     Membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV

2.2     Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVK

2.3     Membaca dan membunyikan suku kata tertutup KVKK

2.4     Membaca dan membunyikan suku kata yang mengandungi  diftong

2.5     Membaca dan membunyikan suku kata tertutup yang mengandungi  digraf

 

3.0   Membina dan Menulis Suku Kata

3.1     Membina dan menulis suku kata terbuka KV

 

3.2     Membina dan menulis  suku kata tertutup KVK

3.3     Membina dan menulis  suku kata tertutup KVKK

3.4     Membina dan menulis suku kata yang mengandungi  diftong

3.5     Membina dan menulis  suku kata tertutup yang mengandungi  digraf

 

4.0   Membaca Perkataan

4.1       Membaca perkataan mengandungi suku kata  KV+KV

4.2       Membaca perkataan mengandungi suku kata  V+KV

4.3       Membaca perkataan mengandungi suku kata KV+KV+KV

4.4       Membaca perkataan mengandungi suku kata  KVK+KV

4.5       Membaca perkataan mengandungi suku kata KVKK+KV

4.6       Membaca perkataan yang mengandungi suku kata  KVK

4.7       Membaca perkataan yang mengandungi suku kata  KV+KVK

4.8       Membaca perkataan yang mengandungi suku kata  KVK+KVK

4.9       Membaca perkataan yang   mengandungi suku kata KVK+KVKK

4.10   Membaca perkataan yang

mengandungi suku kata  KVKK

4.11         Membaca perkataan yang mengandungi suku kata  V+KVK

4.12     Membaca perkataan yang

mengandungi suku kata  V+KVKK

4.13     Membaca perkataan yang

mengandungi suku kata  KVKK+KVKK

4.14         Membaca perkataan yang mengandungi suku kata VK+KVKK

4.15         Membaca perkataan yang mengandungi suku kata  VK+KVK

4.16         Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KVK

4.17         Membaca perkataan yang mengandungi suku kata   KV+KVKK

4.18         Membaca perkataan yang mengandungi diftong

4.19         Membaca perkataan yang mengandungi digraf

4.20         Membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding

4.21         Membaca perkataan yang mengandungi konsonan bergabung

4.22         Membaca perkataan yang mengandungi kata imbuhan

 

5.0   Membina dan Menulis Perkataan

5.1             Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata  KV+KV

5.2             Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata  V+KV

5.3             Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata  KV+KV+KV

5.4             Membina dan menulis  perkataan yang mengandungi suku kata  KVK+KV

5.5             Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KVKK+KV

5.6             Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK

5.7             Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV+KVK

5.8             Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata  KVK+KVK

5.9             Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata  KVK+KVKK

5.10         Membina dan menulis  perkataan yang mengandungi suku kata  KVKK

5.11         Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVK

5.12         Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata V+KVKK

5.13         Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata  KVKK+KVKK

5.14         Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata  VK+KVKK

5.15         Membina dan menulis  perkataan yang mengandungi suku kata  VK+KVK

5.16      Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata   KVKK+KVK

5.17      Membina dan menulis  perkataan yang mengandungi suku kata  KV+KVKK

5.18      Membina dan menulis  perkataan yang mengandungi diftong.

5.19         Membina dan menulis perkataan yang mengandungi digraf.

5.20         Membina dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.

5.21         Membina dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung.

5.22         Membina dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan.

 

6.0   Membaca Rangkai kata

6.1             Membaca rangkai kata.

 

 

7.0   Membina dan Menulis Rangkai kata

7.1          Membina dan menulis rangkai kata.

 

8.0   Membaca Ayat

8.1          Membaca ayat tunggal.

8.2          Memahami ayat tunggal yang dibaca.

8.3          Membaca ayat majmuk

 

9.0   Membina dan menulis ayat tunggal.

9.1          Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar :

( FN+FN )   (  FN+FK )   ( FN+FA )   ( FN+FS ).

9.2          Menulis ayat tunggal.

Objektif Tahun 1

Pada akhir Tahun 1 murid berupaya:

  1.          i.            Menulis huruf kecil dan huruf besar dengan betul;
  2.        ii.            membaca suku kata terbuka dan tertutup dengan betul;
  3.       iii.            membina dan menulis suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tulisan yang kemas;
  4.     iv.            membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul;
  5.       v.            menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tulisan yang kemas;
  6.     vi.            membaca   perkataan yang mengandungi digraf dan diftong dengan betul;
  7.    vii.            menulis  perkataan yang mengandungi digraf dan diftong dengan betul dan tulisan yang kemas;
  8.  viii.            membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dan konsonan bergabung dengan betul;
  9.      ix.            menulis  perkataan yang mengandungi  vokal berganding dan konsonan bergabung dengan betul serta  tulisan yang kemas;
  10.       x.            membaca perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dengan sebutan yang betul;
  11.      xi.            menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dengan betul;
  12.    xii.            membaca rangkai kata dengan betul;
  13.   xiii.            menulis  rangkai kata dengan betul;
  14. membaca  ayat tunggal dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; dan
  15.   xv.            membina dan menulis ayat tunggal dengan betul serta tulisan yang kemas.

 

 

 

Taburan kemahiran Bahasa Melaysia bagi Program LINUS

Bil.

Pecahan Kemahiran

U1

U2

U3

U4

U5

U6

U7

U8

U9

1.

Mengenal dan Menulis huruf kecil dan huuf besar

 

  1. Bentuk huruf yang ada tiang iaitu huruf  l,t, k, d, b dan h

b  Bentuk huruf yang tiada tiang dan tiada  kaki iaitu  c, m, n, r, dan s

c. Bentuk huruf yang ada kaki  iaitu huruf g, j, p, q dan y

d. bentuk huruf yang jarang digunakan dalam Bahasa Melayu iaitu huruf  f, v, w, x dan z

 

/

/

/

/

2.

Membina, membaca dan menulis suku kata

 

a.  Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata terbuka KV

 

b.  Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata tertutup  KVK

 

c.  Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata tertutup  KVKK

 

d.  Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata tertutup yang ada digraf

 

/

/

/

/

/

/

3.

Membina, membaca  dan menulis perkataan

 

a. Membina, membaca  dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka

-   KV+KV

-   KV+KV+kV

-  V+KV

 

/

/

/

b. Membina, membaca  dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup dan terbuka

-  KVK+KV

-  KVKK+KV

 

 

 

/

/

c. Membina, membaca  dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup    -   KVK

 

-   KVKK

 

-  KVK+KVK

 

-  KVK+KVKK

 

-  KVKK+KVKK

 

-  V K+KVKK

 

-  VK+KVK

 

-  KVKK+KVK

 

/

/

/

/

/

/

/

/

d. Membina, membaca  dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup

-   KV+KVK

 

-   V+KVK

 

-  V+KVKK

 

-  KV+KVKK

 

-    KV+KVK

 

 

/

/

/

/

/

e. Membina, membaca  dan menulis perkataan yang mengandungi  diftong

 

/

f. Membina, membaca  dan menulis perkataan yang mengandungi  digraf

 

/

g. Membina, membaca  dan menulis perkataan yang mengandungi  vokal berganding

 

/

h.    Membina, membaca  dan menulis perkataan yang mengandungi   konsonan bergabung

 

/

i. Membina, membaca  dan menulis perkataan yang mengandungi  kata imbuhan

 

 

/

4.

Membina, membaca, memahami  dan menulis  rangkai kata

 

/

5.

Membina, membaca, memahami  dan menulis ayat tunggal

 

/

 

 

 

 

Discussion

No comments yet.

Post a comment

Calendar

August 2011
M T W T F S S
« Jul   Sep »
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031